Cómo combatir y evitar el ciberacoso en las redes sociales

El ciberacoso es un problema que afecta a muchas personas en las redes sociales. Por eso, este grupo de alumnos (Gr3_3ESO) ha decidido trabajar sobre este tema en su presentación. También han hecho un juego de Pasapalabra para sus compañeros.

Podemos decir que existe ciberacoso cuando alguien usa internet para molestar, insultar, amenazar o hacer daño a otra persona. 

Pero lo bueno es que hay formas de prevenirlo y enfrentarlo de manera efectiva. 

Primero, es importante no responder a los comentarios o mensajes que sean ofensivos o agresivos. No darle importancia a esas provocaciones ayuda a que el problema no crezca. Además, siempre podemos bloquear a la persona que nos está acosando y reportar su comportamiento a la plataforma. 

Otra cosa clave es cuidar lo que compartimos en nuestras redes: no publicar información personal o fotos que puedan ser usadas en nuestra contra. También, si vemos que alguien está siendo víctima de ciberacoso, podemos apoyarlo, diciéndole que no está solo y que debe buscar ayuda en un adulto de confianza.

Es fundamental recordar que el ciberacoso no es culpa de la víctima y que denunciarlo es la mejor opción. Las plataformas tienen herramientas para bloquear a quienes hacen daño y, en casos graves, se puede acudir a las autoridades. 

Por último, debemos promover un ambiente respetuoso en las redes sociales, siendo amables y solidarios con los demás. Todos merecemos un espacio seguro donde podamos divertirnos y aprender sin miedo. 

Aquí podéis ver unas fotos de su exposición:

¿Qué hacer ante situaciones delictivas en redes sociales?

El grupo Gr2_3ESO ha realizado una presentación sobre las situaciones delictivas en redes sociales.

En estos tiempos, las redes sociales son una parte importante de nuestra vida, pero también pueden presentar riesgos. A veces, podemos encontrarnos con situaciones delictivas, como acoso, amenazas, perfiles falsos o contenido inapropiado. Es importante saber cómo actuar para protegernos y mantenernos seguros.

Lo primero y más importante es no responder a las personas que nos hagan sentir incómodos o amenazados. No debemos caer en provocaciones y, si algo nos molesta, lo mejor es bloquear a esa persona y hablar de la situación con un adulto.

También es fundamental guardar evidencia de lo ocurrido, como capturas de pantalla, en caso de que sea necesario denunciarlo. Nunca debemos compartir información personal con desconocidos.

Otra cosa importante es hablar con nuestros padres, profesores o algún adulto de confianza si nos sentimos incómodos o si algo nos ha pasado en las redes sociales. Ellos pueden ayudarnos a tomar las mejores decisiones y a denunciar la situación si corresponde.

Recordemos que las redes sociales deben ser un espacio seguro y respetuoso. Si vemos que alguien está siendo víctima de alguna situación delictiva, también podemos ayudar aconsejándole que busque ayuda y que no se quede callado.

En resumen, ante situaciones delictivas en las redes sociales, lo más importante es mantener la calma, no responder, guardar evidencia, bloquear y reportar, y buscar ayuda en adultos de confianza. 

El uso saludable de las tecnologías: una forma de cuidarnos mientras disfrutamos

En estos tiempos, las tecnologías están en todas partes: en nuestros teléfonos, tablets, ordenadores y hasta en redes sociales. Es bueno estar conectados con amigos, aprender cosas nuevas y divertirnos, pero también es importante aprender a usarlas de manera responsable.

Muchos de ellos se han dado cuenta de que pasar demasiado tiempo en las redes puede afectar su salud mental, su sueño y hasta sus relaciones con la familia y amigos. Por eso, en este grupo (Gr1_3ESO )
han trabajado el uso saludable de las tecnologías y se han dado cuenta de que es fundamental para cuidarnos. Esto significa poner límites, como no estar todo el día pegados a la pantalla, y también aprender a desconectar cuando es necesario. Además, es importante ser responsables con lo que se comparte y respetar a los demás en línea para evitar problemas como el ciberacoso.

También han buscado consejos para aprovechar las tecnologías de forma positiva, como usar aplicaciones educativas, buscar información confiable y dedicar tiempo a otras actividades como hacer deporte, leer o pasar tiempo con la familia. 

Todo ello se lo han explicado a sus compañeros como podemos ver en las fotos. Además su trabajo completo lo podéis ver aquí

 

Violencia de género en redes

El segundo grupo de cibermentores de 4º ESO ( Gr2_4ESO ) se ha centrado en la violencia de género en redes para su trabajo.

Estos alumnos consideran que, hoy en día, las redes sociales muestran numerosos casos de violencia de género, aunque a menudo no seamos plenamente conscientes del daño que puede causar el intento de controlar a otra persona a través de estos medios. Comportamientos como las amenazas, la coacción o el ciberacoso pueden ser formas de violencia de género, y es fundamental reconocerlas como tales para poder prevenirlas y actuar a tiempo.

Han expuesto su trabajo a un grupo de 2º ESO y éstos se han  mostrado muy interesados durante la exposición.

Aquí podéis ver su trabajo.

También ha trabajado este tema otro grupo de cibermentores (Gr4_3ESO). Su trabajo lo podéis ver aquí.

y algunas fotos de las exposiciones

 

Salud mental y redes

El grupo Gr1_4ESO, formado por seis alumnos de 4.º de ESO C y D, ha trabajado en una presentación centrada en la salud mental y su relación con las redes sociales.

Al plantearse el enfoque de su proyecto, pronto se dieron cuenta de que muchos de los temas que les preocupaban estaban estrechamente relacionados con el bienestar mental. A partir de esa reflexión, analizaron cómo nuestro estilo de vida actual —incluyendo el uso excesivo de la tecnología— puede afectar directamente a nuestra salud emocional. Para ellos, comprender estos vínculos es fundamental para poder mejorar nuestra calidad de vida.

Aquí podéis ver la presentación que han elaborado, resultado de su dedicación, pensamiento crítico y compromiso con un tema de gran relevancia en la sociedad actual.

La exposición a un pequeño grupo de 1º ESO: